PotsBlitz - Das Potsdamer Lesetraining: Vermittlung einer visuellen Segmentierungsstrategie auf Wortebene zur Förderung des Leseprozesses ab Klasse 3

Sem.Nr.: 1238-BA

PotsBlitz - Das Potsdamer Lesetraining: Vermittlung einer visuellen Segmentierungsstrategie auf Wortebene zur Förderung des Leseprozesses ab Klasse 3

Dr. Christiane Ritter, Lerntherapeutin

Datum: 22.09.2012

Uhrzeiten:

SA 09:00 - 15:15

Ort: Berlin

Seminarbeschreibung:

Die Entwicklung der Lesefertigkeit ist ein komplexer Prozess, zu dessen Bewältigung unterschiedliche Strategien und Fähigkeiten notwendig sind. Nachdem Kinder in der Lage sind, einzelne Phoneme zu Silben und Wörtern zu synthetisieren, rückt im weiteren Verlauf das visuelle Erkennen und Erlesen von Wörtern in größeren Einheiten (z.B. Silben, Morpheme, Signalgruppen) in den Vordergrund. Auf der Grundlage des mehrfachen Erlesens von Wörtern in größeren Einheiten können diese dann direkt und automatisiert erkannt werden. Kinder, die nicht in der Lage sind, Wörter in größeren Einheiten zu erlesen, stagnieren meist in ihrer Leseentwicklung bzw. entwickeln kompensatorische Strategien, wie z.B. eine Ratestrategie.

PotsBlitz - Das "Potsdamer Lesetraining" setzt an dieser Stelle an: Den Kindern wird eine visuelle Segmentierungsstrategie vermittelt, die ihnen helfen soll, Wörter in Silben zu zerlegen und so zu erlesen. Als Hauptverarbeitungseinheit der Schriftsprache wird die Schreibsilbe angenommen. Das Training ist für Kinder ab etwa 3. Klasse geeignet; es liegen auch positive Erfahrungen für die Arbeit mit Schülern der Sekundarstufe 1 vor. Im Rahmen des Seminars werden der theoretische Hintergrund und die Komponenten des Trainings vorgestellt. Einzelne Übungen können von den Teilnehmerinnen erprobt werden.

Kurzbiographie Christiane Ritter:

Dr. Christiane Ritter hat 1999 die erste Phase ihres Lehramtsstudiums (Primarstufe) an der Universität Potsdam mit der ersten Staatsprüfung abgeschlossen und dann an der Universität Potsdam im Bereich Erziehungswissenschaft promoviert (Thema: »Entwicklung und empirische Überprüfung eines Lesetrainings auf Silbenbasis«, Betreuerin: Prof. Scheerer-Neumann, Ph.D.). Von 2000 bis 2007 arbeitete sie als Lerntherapeutin an einem Institut für Lerntherapie. Im Sommersemester 2007 war sie als Lehrbeauftragte an der Universität Potsdam tätig. Bis Juni 2009 leitete sie das DFG-Forschungsprojekt: »Empirische Evaluation eines Lesetrainings auf Silbenbasis zur Förderung der basalen Lesefähigkeit von Grundschulkindern mit Leseschwierigkeiten«. Zusammen mit G. Scheerer-Neumann ist sie Autorin von »PotsBlitz - Das Potsdamer Lesetraining«. Sie arbeitet als Lerntherapeutin in einer Berliner Praxis und ist außerdem in verschiedenen Bereichen der Aus- und Weiterbildung von unterschiedlichen Berufsgruppen tätig.

Unterrichtseinheiten:
Praxis:	4
Theorie:	4
Fortbildungspunkte:	4
Freie Plätze:	24

Preis: 140,00 EUR