Verschiedene Ansätze in der Therapie phonologischer Störungen

Sem.Nr.: 1237-LA

Verschiedene Ansätze in der Therapie phonologischer Störungen

Anne-Maren Vienken, Dipl.-Lehrlogopädin

Datum: 14.09.2012 - 15.09.2012

Uhrzeiten:

FR 13:00 - 18:00

SA 09:00 - 17:00

Ort: Leipzig

Seminarbeschreibung:

Der Schwerpunkt des Seminars liegt in der praktischen Vorstellung verschiedener Ansätze zur Therapie phonologischer Störungen.

Es wird zunächst kurz auf die linguistischen Grundlagen phonologischer Störungen eingegangen. Es folgt die Klärung der Fragen: „Welche Laute erwerben Kinder zu welchem Zeitpunkt?" und „Welche phonologischen Prozesse können auftreten?"

Des Weiteren wird im Seminar die Einteilung kindlicher Aussprachestörungen nach Dodd (1995) vorgenommen und anhand von Beispielen praktisch erprobt. Die Teilnehmer lernen verschiedene Diagnostikmöglichkeiten im Bereich phonologischer Störungen kennen (Psycholinguistische Analyse kindlicher Sprechstörungen, Patholinguistische Diagnostik bei SES, Test für phonologische Bewusstheitsfähigkeiten) und führen exemplarisch eine phonologische Prozessanalyse durch. Auf Basis dieser Prozessanalyse wird die Diagnosestellung geübt und es erfolgt eine Ableitung von Therapieschwerpunkten.

Die Teilnehmer werden die Psycholinguistisch Orientierte Phonologie Therapie (P.O.P.T.) nach A. Fox (2005) kennen lernen und anhand von Übungen erproben. Hierbei werden auch Fragen wie „Welches Material eignet sich für die phonologische Arbeit?" und „Welches linguistische Material kann ich auswählen?" geklärt. Ebenso wird das Therapieverfahren Metaphon (Howell & Dean, 1994; Jahn, 2006) vorgestellt. Die Therapieansätze werden den Teilnehmern mit einzelnen Videosequenzen, Übungsbeispielen und Material näher gebracht, so dass die Umsetzung in die praktische Arbeit gewährleistet ist.

Kurzbiographie Anne-Maren Vienken:

Anne-Maren Vienken absolvierte ihre Ausbildung zur staatlich geprüften Logopädin von 2000 bis 2003. Anschließend war sie neben dem Studium der Lehr- und Forschungslogopädie in mehreren Praxen für Logopädie mit Schwerpunkt Kindersprache angestellt. Das Studium beendete sie 2008 mit dem Abschluss Dipl.-Lehrlogopädin. In ihrer Diplomarbeit beschäftigte sie sich mit der Therapie von Aussprachestörungen bei Kindern mit Down Syndrom. Aktuell ist sie als Lehrlogopädin für den Fachbereich Kindersprache an der SRH Fachschule für Logopädie Karlsruhe tätig. Ihre inhaltlichen Schwerpunkte sind „Kindliche Aussprachestörungen" und „Frühe semantisch-lexikalische Entwicklung und Therapie bei Late Talkern".

Quellenangaben:

- Fischer, R. (2009): Linguistik für Sprachtherapeuten - eine praxisorientierte Einführung, Köln: Prolog.

- Fox, A.V. (2007): Kindliche Aussprachestörungen - Phonologischer Erwerb, Differenzialdiagnostik, Therapie, Idstein: Schulz Kirchner Verlag.

- Jahn, T. (2007): Phonologische Störungen bei Kindern, Stuttgart: Georg Thieme Verlag.

Unterrichtseinheiten:
Praxis:	9
Theorie:	5
Fortbildungspunkte:	14
Freie Plätze:	14

Preis: 220,00 EUR