Praxisseminar zur Therapie grammatischer Störungen - Therapieableitung und Fallbeispiele

Sem.Nr.: 1222-KA

Praxisseminar zur Therapie grammatischer Störungen - Therapieableitung und Fallbeispiele

Tabea Uwah, Dipl.-Sprachheilpädagogin

Datum: 01.06.2012 - 02.06.2012

Uhrzeiten:

FR 13:00 - 19:00

SA 09:00 - 16:30

Ort: Köln

Seminarbeschreibung:

In der Therapie mit grammatisch gestörten Kindern beschäftigen uns häufig Fragen wie „Mit was fange ich denn an?" oder „Was kommt eigentlich zuerst in der Entwicklung?" oder „Wie erreiche ich einen Transfer ohne die Satzmusterübungen?".

Nach einem theoretischen Überblick über die ungestörte und die gestörte grammatische Entwicklung sowie das Phasenmodell nach Clahsen (und seine aktuellsten Abwandlungen) beschäftigen sich die TeilnehmerInnen in Gruppenarbeiten intensiv mit der Therapiezielableitung von Fallbeispielen. Dabei werden die Bestimmung des grammatischen Erwerbsstandes sowie daraus abzuleitende Therapiezielhierarchien im Vordergrund stehen.

Darauf aufbauend wird das Konzept der Kontextoptimierung (Motsch, 2004; 2006;2010) ausführlich und praxisnah dargestellt. Die Vorstellung des Konzeptes wird durch zahlreiche Videobeispiele sowie Spielideen und Anregung zur Materialverwendung angereichert. Dabei werden die TeilnehmerInnen immer wieder in den Darstellungsprozess auch praktisch miteinbezogen.

Anhand von Fallbeispielen werden sich die TeilnehmerInnen in Gruppenarbeit eigenständig mit dem Konzept auseinander setzen, um so eigene Spielideen entwickeln und das Konzept praxisnah umsetzen zu können.

Der hohe Praxisanteil des Seminars (Verhältnis Praxis zu Theorie: 3:1) soll den TeilnehmerInnen die unmittelbare Anwendung der Seminarinhalte ermöglichen.

Kurzbiographie Tabea Uwah:

Tabea Uwah ist Diplom-Sprachheilpädagogin. Seit dem Abschluss des Hochschulstudiums der "Pädagogik und Rehabilitation von Sprach-, Kommunikations- und Hörstörungen" an der Universität Dortmund arbeitet Frau Uwah in einer logopädischen Praxis in Mülheim an der Ruhr.

Zu ihren therapeutischen Schwerpunkten und Interessen gehören die Themen "phonologische Störungen, grammatische Störungen und die Entdeckung der Sprache".

Das Leiten praxisinterner Fortbildungen, Fallbesprechungen und Supervisionen sowie Referententätigkeiten bei mehreren Fortbildungsinstituten gehören neben dem Therapiealltag zu ihren Tätigkeitsbereichen.

Quellenangaben:

- Motsch, H.-J. (2009): Grammatische Störungen. In: Grohnfeldt, M. (Hrsg.): Lehrbuch der Sprachheilpädagogik und Logopädie. Bd.3 Diagnostik, Prävention und Evaluation. 2.Aufl. Stuttgart (Kohlhammer) S. 163-181

- Motsch, H.-J. (2010): Kontextoptimierung. Evidenzbasierte Intervention bei grammatischen Störungen in Therapie und Unterricht. 3. völlig überarbeitete und erw. Aufl. München (Ernst Reinhardt Verlag)

Unterrichtseinheiten:
Praxis:	11
Theorie:	4
Fortbildungspunkte:	15
Freie Plätze:	0

Preis: 240,00 EUR