"Der Wortschatz-Sammler" - Strategietherapie lexikalischer Störungen im Vorschul- und Schulalter

Sem.Nr.: 1245-KF

"Der Wortschatz-Sammler" - Strategietherapie lexikalischer Störungen im Vorschul- und Schulalter

Univ.-Prof. Dr. Hans-Joachim Motsch, Sprachtherapeut

Datum: 09.11.2012 - 10.11.2012

Uhrzeiten:

FR 13:30 - 19:00

SA 09:00 - 16:45

Ort: Köln

Seminarbeschreibung:

Die Erweiterung des Wortschatzes lexikalisch gestörter Kinder ist sprachtherapeutisch eine never-ending-story. Aktuelle therapeutische Erfahrungen setzen auf exemplarisches Lernen, wobei an einem begrenzten Wortschatz semantische und/oder phonologische Elaborationsarbeit geleistet wird und ggf. Abrufhilfen gegeben werden. Die damit verknüpfte Hoffnung auf Generalisierung hat sich empirisch nicht bestätigt. Vor diesem Hintergrund hat Prof. Motsch eine neue Strategietherapie entwickelt, die Kinder wieder zu „lexikalischen Staubsaugern" machen soll. Die Therapie versucht lexikalisches Lernen spracherwerbsgestörter Kinder durch therapeutische Verstärkung von Umwelterkundungsverhalten, Vermittlung von Strategien zur eigenständigen phonologischen und semantischen Elaboration, Strategien zur verbesserten Abspeicherung und zum Abruf und Strategien zur Kategorisierung eingespeicherter Lexeme zu deblockieren.

Die teilnehmerbegrenzte Veranstaltung trägt Workshopcharakter mit hohem Praxisanteil (70%). Neben wenigen Referaten (30%) stehen die Eigenerfahrung der TeilnehmerInnen in Übungen und Kleingruppenarbeit, die Analyse von Videosequenzen und die Fachdiskussion im Mittelpunkt.

Kurzbiographie Hans-Joachim Motsch:

Prof. Dr. Hans-Joachim Motsch hat Logopädie, Sonderpädagogik und Psychologie studiert. 15 Jahre war er Leiter der Abteilung Logopädie an der Universität Freiburg/Schweiz. 1992-2004 war er Professor für Sprachbehindertenpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Seit 2004 arbeitet er als Professor für Sprachbehindertenpädagogik in schulischen und außerschulischen Bereichen an der Universität zu Köln. Er ist Leiter des FBS (Forschungsinstitut und Beratungsstelle für Sprachrehabilitation) und Mitglied der Kompetenzgruppe des ZMI (Zentrum für Mehrsprachigkeit und Integration).

Quellenangaben:

-Empfehlenswert ist, wenn die TeilnehmerInnen Gelegenheit finden, folgendes Überblickskapitel zu lesen:

Kannengieser, S. (2009): Sprachentwicklungsstörungen. München:Elsevier, Kap. 6 Bedeutungserwerb, Lexikonerwerb und semantisch-lexikalische Störungen, 197-264

Unterrichtseinheiten:
Praxis:	12
Theorie:	4
Fortbildungspunkte:	16
Freie Plätze:	10

Preis: 270,00 EUR