Spracherwerbsstörungen im Kontext von Mehrsprachigkeit

Sem.Nr.: 1216-HA

Spracherwerbsstörungen im Kontext von Mehrsprachigkeit

Stephanie Riehemann, Sprachheilpädagogin/ Sonderschullehrerin

Datum: 20.04.2012 - 21.04.2012

Uhrzeiten:

FR 11:00 - 18:30

SA 09:00 - 16:30

Ort: Hamburg

Seminarbeschreibung:

Obwohl es grundsätzlich kein Problem ist, mit zwei Sprachen aufzuwachsen, zeigt eine zunehmende Anzahl von mehrsprachigen Kindern Sprachauffälligkeiten. Diese Probleme können einerseits Folge ungünstiger Sozialisationsbedingungen sein, andererseits Ausdruck einer spezifischen Sprachentwicklungsstörung. In jedem Fall wirken sie sich wesentlich auf die gesellschaftliche Integration, die persönliche Identitätsentwicklung und den schulischen Bildungserfolg aus.

Die Fortbildung vermittelt Grundlagenwissen über den Zweitspracherwerb und sein umfassendes Bedingungsgefüge und leitet daraus diagnostisch-therapeutische Prinzipien ab. Folgende Fragen stehen dabei im Mittelpunkt:

• Wie verläuft die Sprachentwicklung mehrsprachiger Kinder?

• Welche sprachlichen Auffälligkeiten zeigen mehrsprachige Kinder?

• Wie kann die Mehrsprachigkeit eines Kindes im diagnostischen und therapeutischen Alltag berücksichtigt werden?

Über die Theorie hinaus bietet die Veranstaltung die Möglichkeit zur Auseinandersetzung mit aktuellen Forschungserkenntnissen und konkreten Praxisbeispielen.

Kurzbiographie Stephanie Riehemann:

Frau Dr. Stephanie Riehemann hat Sonderpädagogik für Sprach- und Lernbehinderte an der Universität zu Köln studiert und dort fünf Jahre als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl von Prof. Motsch gearbeitet. 2009 schloss sie ihre Promotion zum Thema "Kontextoptimierung" ab. Seit 2008 arbeitet sie an der Förderschule Sprache in Wuppertal.

Quellenangaben:

- Anstatt, T. (Hrsg) (2007): Mehrsprachigkeit bei Kindern und Erwachsenen: Erwerb, Formen, Förderung. Attempto

- Chilla, S., Rothweiler, M., Babur, E. (2010): Kindliche Mehrsprachigkeit: Grundlagen - Störungen - Diagnostik. München: Reinhardt

- Günther, B. ; Günther, H. (2004): Erstsprache und Zweitsprache. Einführung aus pädagogischer Sicht. Weinheim : Beltz

Unterrichtseinheiten:
Praxis:	8
Theorie:	8
Fortbildungspunkte:	16
Freie Plätze:	17

Preis:Statt ~~230,00 EUR~~
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